A Matematikai Tehetségekért Alapítvány célja, hogy támogassa a fiatalokat a matematikai tudományok területén való elmélyülésükben és fejlődésükben. Az alapítvány 1993-ban alakult, és azóta számos különböző programot indított, amelyek segítik a diákokat abban, hogy a matematika ne csupán tantárgy legyen, hanem egy olyan eszköz, amely segíti a világ megértését és a problémák kreatív megoldását.
Alapítványunk hisz abban, hogy minden gyermekben ott rejlik a tehetség, és ennek kibontakoztatásához szükség van a megfelelő környezetre, oktatási eszközökre és mentorálásra. Kiemelt célunk, hogy a matematika iránt érdeklődő diákok számára biztosítsuk a legjobb forrást a tudás megszerzésére, legyen szó alapozó oktatásról vagy versenytanulmányokról.
Webshopunk az Alapítvány támogatását szolgálja, és itt találhatóak azok a kiadványok, könyvek és egyéb oktatási anyagok, amelyek segítik a diákokat a matematikai ismereteik elmélyítésében. Az itt vásárolt termékek révén hozzájárulsz a jövő matematikusainak neveléséhez, hiszen minden eladott termékkel támogatod az alapítvány különböző kezdeményezéseit.
A termékeink között olyan oktatási segédanyagok találhatók, amelyek segítenek a matematikai készségek fejlesztésében, a versenyfelkészülésben és a tanórán kívüli tudásbővítésben. Különösen büszkék vagyunk a könyveinkre, amelyek számos magyar matematikai versenyt támogató segédanyagok, valamint a diákok számára írt oktatási könyvek és munkafüzetek, amelyek már számos iskolában segítettek. Alapítványunk a társadalmi felelősségvállalás jegyében igyekszik elérni, hogy minél több fiatal számára biztosítson hozzáférést a matematikai tudáshoz, függetlenül azok szociális helyzetétől.
A vásárlások révén tehát nemcsak kiváló minőségű oktatási anyagokat szerezhetsz be, hanem egy fontos társadalmi cél megvalósulását is támogathatod. Kérjük, ha teheted, támogasd az alapítvány munkáját és segíts a jövő matematikusainak fejlődésében!
Az Alapítvány országos, nemzetközi hatósugárú tevékenységei, programjai:
1. Nemzetközi Kenguru Matematika Verseny magyarországi versenyének megszervezése és lebonyolítása.
A nemzetközi versenyt a Kangourou Sans Frontières, Párizsban székelő egyesület (www.math-ksf.org) szervezi. A 82 országot magában foglaló nemzetközi szervezetben Magyarországot 1996 óta az Alapítvány képviseli és a feladata a magyarországi verseny lebonyolítása. Ezen a motivációs versenyen a világ több mint 6,5 millió tanuló vesz részt évente. Magyarországon közel 800 iskolából kb. 40000 az indulók száma. A létszám évről évre emelkedik. Az országos helyezettek lengyel, finn és német diákokkal közösen nemzetközi csereprogramokban is részt vehetnek.
2. Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó működtetése
Az „iskola” küldetése„Nincs elégtétel, ha túl könnyű a tétel.”
A Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kara felismerve azt a tényt, hogy a műszaki- és természettudományok iránti érdeklődés csökkenése erősen veszélyezteti a kutatók, a jól képzett mérnökök és magasan képzett oktatók utánpótlását, 2001-ben megalapította az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozót, melynek működtetését 2016. szeptembere óta a matematikai tehetséggondozásban elkötelezett Matematikai Tehetségekért (MaTe) Alapítvány végzi, dr. Pintér Ferenc szakmai irányításával. A magasszintű tehetséggondozó munka fővédnöke Dr. Tuza Zsolt, a Pannon Egyetem matematika professzora. Az akkreditált kiváló és nemzetközi tehetségpont címet elnyert műhely modellértékű, mert országosan egyedülálló hálózati rendszerrel és komplex tehetséggondozó programmal rendelkezik. A Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar a szakmai támogatáson túl, a saját honlapján biztosítja a műhely adminisztratív működtetését szolgáló online felületet, illetve a veszprémi foglalkozásokhoz szükséges infrastrukturális hátteret. A műhely létjogosultságát, létrehozását elsősorban az indokolta, hogy a középiskolákban a tehetséggondozás, így a matematikai tehetségek fejlesztése is, egyre több nehézségbe ütközött az egyre szűkülő anyagi források miatt. Cél a problémamegoldó stratégiák tervezésének, a probléma azonosításának, kiterjesztésének, vagyis a hatékony matematikai gondolkodási folyamatnak a gyakorlása. Nem eljárások begyakorlását, hanem a kreativitás fejlesztését, a csoportban való munkálkodást állítja a középpontba. Nagy hangsúly van a szakmai versenyekre történő felkészítésen, ami a tanulói teljesítmény fokozásának, a tehetséggondozásnak meghatározó eszköze. Tanulóink rendszeresen részt vesznek és kiemelkedő teljesítményt érnek el a különböző matematika és természettudományos szakmai versenyeken. A versenyeken való részvétellel a koncentrált teljesítményre való képesség, az együttműködő versengés képességének fejlesztése a cél.
A műhely küldetésének tekinti a hátrányosabb térségben élő, vagy hátrányos helyzetű tehetséges diákok bevonását a tehetséggondozásba. Ezt egyrészt a gimnáziumok és szakgimnáziumok hálózatba szervezése, az Erdős műhely „bázis iskola” hálózatának kiépítése, másrészt a Pólya György-díj alapítása biztosítja. A MIK által alapított díjat azok az Erdős műhelyben nem tanító tanárok kaphatják, akik kimagasló munkát végeznek iskolájukban a matematikai tehetséggondozás területén, és tevékenységükkel elősegítik az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó munkáját.
A tehetséggondozás eredményességét a diákok országos és nemzetközi versenyeken elért kiemelt helyezései, sikeres egyetemi tanulmányaik igazolják.
3. Országos Matematika Verseny-tréning
A tréninget 1993 óta minden évben, a Balaton partján 250-270 diák (7. osztályostól 11. osztályosig) részére szervezzük. A komplex matematikai tehetséggondozó programban a magyar tanulókon túl Erdélyből, Kárpátaljáról, Délvidékről és Felvidékről is fogadunk magyar diákokat. A magyar matematikai tehetséggondozás nemzetközi elismertségét igazolja, hogy 2000. óta finn és lengyel diákok is részt vesznek a speciális, angol nyelvű matematika-foglalkozásokon, ami a matematikai ismeretek bővítésén túl az angol nyelv gyakorlására, más kultúrák megismerésére is jó alkalom.
A tréninget június utolsó hetében, tartjuk. A helyszín egy balatoni település, melynek iskolájában és kollégiumában eredményesen megvalósítható a program. A helyszín jó megválasztása nagyban segíti a program sikerét, magában is élményt nyújt a tanulóknak. Egy bemeneti mérés alkalmazásával kialakítjuk az egyes matematika csoportokat. Egy-egy csoportba átlagosan 15 tanuló kerül, és a fejlesztés évfolyamokra lebontott 40 órás speciális tanterv szerint folyik. A komplex programokban fejlesztő pedagógusok, pszichológus bevonásával, nagy hangsúlyt fektetünk a gyenge oldal,- kommunikáció, önismeret, konfliktuskezelés, szociális kompetenciák erősítésére is. A személyiségfejlesztő tréningek, fejlesztő játékok fontos részei a komplex foglalkozásoknak. Sikeres szülők, szakemberek, kutatók bemutatkozásával a műszaki tudományok iránti érdeklődést szeretnénk felkelteni, illetve a pályaválasztást segítjük. A mentorok bevonása a folyamatos emberi és szakmai kapcsolattartásban játszik meghatározó szerepet.
4. Akkreditált matematika tanári továbbképzés
A pedagógusok számára is sok esetben konfliktusforrás az igazi tehetséggondozás, mivel a tehetség fejlesztéséhez szükséges, az ehhez értő pszichológus, metodikai szakember alig néhány intézményben áll rendelkezésre. Ez a feladat jelentős többletmunkát kíván, amelyet ma többnyire még jelképesen sem tudnak megfizetni. A tehetségesekkel az átlagtól eltérő módon kell foglalkozni, adottságainak felismerésében, az adott irányban történő elindulásban igen nagy szerepe van egy-egy kiemelkedő tanárszemélyiségnek, annak a személyes hatásnak, amelyet a tanár képes gyakorolni egy gyerekre. Ebből a tapasztalatból kiindulva a MaTe Alapítvány kidolgozott egy tehetséggondozásra felkészítő akkreditált továbbképzési programot, amelynek indokoltságát és sikerességét az elmúlt években végzettek száma igazol. Újszerű eleme a tehetséggondozó programnak, hogy nyitott, az érdeklődő kolléga bármikor hospitálhat és tanulmányozhatja a tehetségműhelyek munkáját.
5. Könyvek, kiadványok
Szakmai kiadványok kiadásával (több, mint 30 könyv) a pedagógusok tehetséggondozásra való felkészítését, munkájuk szakmai támogatását biztosítjuk. Évente megjelennek a Nemzetközi Kenguru Matematika Verseny feladatsorai füzetek formájában, háromévenként pedig összevont kiadványként, könyvként. Minden megjelent kiadvány megvásárolható az alapítvány honlapján keresztül.
6. Megyei szintű rendezvények
Kalmár László Matematika Verseny megyei döntőjének szervezése, lebonyolítása.
A versenyen általában 300-400 általános iskolai diák vesz részt évente.
Megyei Középiskolai Matematika Verseny
Független, megyén kívüli zsűri bevonásával bonyolítjuk, Somogy, Baranya és Tolna megyékkel összefogva, ugyanazokkal a feladatsorokkal, ugyanabban az időpontban. Ingyenes verseny, évente 500-600 középiskolás diák részvételével. A 11-12. évfolyamon az 1-6. helyezettek képviselik megyénket a „Négy megye” versenyen.
Tehetséggondozó szakkörök
Az matematika oktatás egyik alapfeladata, hogy fejlessze a diákok kreativitását, problémamegoldó képességét. Az iskolai tanórákon erre kevés lehetőség nyílik, kötött a tananyag, nincs meg a kellő érdeklődés. A „csúcsszakkörök” Nagykanizsa és vonzáskörzetében tanuló 8-14 éves, a matematika iránt érdeklődést mutató, motivált, gondolkodni szerető tanulóknak szólnak. A foglalkozások 5 korcsoportban, folynak. A tanévenkénti 32 órából 24 órát kéthetente 2 órában az erős oldal fejlesztésére, a fennmaradó 8 órát pedig a gyenge oldal erősítésére, személyiségfejlesztésre fordítunk logikai játékok alkalmazásával. A hangsúlyt a pozitív megerősítésre, a belső motiváció kialakítására fektetjük, hogy a tanulók a későbbiekben ne félelemből, megfelelési kényszerből fakadóan foglalkozzanak a matematikával.
Alapítványunk tevékenysége szakmai körökben és a szülők körében is országosan elismert. Előbbit igazolja, hogy az Alapítvány és az Erdős műhely is elnyerte az akkreditált kiváló tehetségpont, illetve a nemzetközi minősítést jelentő Európai Tehetségpont címet.